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关于做好2025年度校级教学建设项目结题验收工作的通知1
发布者:刘天  发布日期:2025-11-24 查看:651 次
主要工作要求如下:
各学院(部):
为进一步加强校级教学建设项目全过程管理,规范和保证项目的完成质量,学校将开展2025年度校级教学建设项目结题验收工作。现将有关事项通知如下:
一、结题验收范围
主要包括2023年、2024年立项的校级课程思政教学项目以及“三进”教学项目,2023年立项的新文科课程,2024年立项的校级教学改革项目、劳动教育专项、审核评估学院专项;2024年建设的校级知识图谱课程和数字教材,以及校级精品通识课程建设项目(省级培育),具体项目名单详见附件2。
二、验收程序
1、项目负责人提交材料
各项目负责人做好自查,对应项目类别填写结题报告书。要求:以申报书承诺成果为主要依据,对项目立项以来取得的工作进展进行全面总结梳理,认真凝练材料,内容翔实并提供相关佐证材料。
2、学院组织验收
各学院(部)组织专家进行结题验收。要求:专家组成员一般由3-5人组成,具备较为丰富的教学研究与改革经验,具有副高及以上职称;结题报告书须符合撰写规范与要求,对未达到标准的项目不予通过。验收工作完成后,各学院(部)将所需材料报送学校。
3、学校组织验收
学校将对各学院(部)提交的结题项目进行验收,验收形式见下表。学校将对通过结题验收的项目予以公示。
项目类型 | 验收形式 |
校级课程思政教学项目以及“三进”教学项目、新文科课程、教学改革项目、劳动教育专项、审核评估学院专项 | 学院验收 学校组织材料验收 |
校级知识图谱课程 校级数字教材 校级精品通识课程建设项目(省级培育) | 学院验收 学校组织现场汇报验收 |
学校组织的现场汇报验收具体安排将另行通知。
三、报送学校材料
1、纸质材料:
(1)结题报告书(附件1,一式1份);
(2)相关的佐证材料(一式1份),要求装订成册,并附目录,不接收零散材料;
(3)结题验收汇总表(附件3,一式1份)。
2、电子材料:
电子材料通过学校“教务处教师项目管理平台”(http://zisu.kypt.chaoxing.com/)上传,主要分为两步:
(1)项目负责人申报:教师在系统内进行结题申报,按时提交相应的结题报告书和佐证材料,结题报告书统一命名为“姓名-项目名称”。(操作说明详见附件5)
(2)学院(部)审核:11月3日前,学院管理人员(教学秘书和教学副院长)使用“项目评审”模块进行审核推荐。
四、其他事项
1.请各学院(部)按照有关要求和规定,认真组织,督促相关工作的开展。
2.若需申请延期检查验收的,请递交项目延期书面申请书(附件4)。项目延期达两年及以上的,请及时递交相关材料参加本次检查验收工作,否则将以撤项处理。
3.未纳入本次统一结题名单且达到结题要求的项目可根据相关要求参加本次检查验收。
4.各学院(部)汇总上述材料于11月3日(周一)前统一将纸质材料和结题汇总电子表交至教务处教学建设科(厚德楼209室),结题汇总电子表使用钉钉报送。
联系人:刘老师 联系方式:88213051
教务处
2025年10月14日
材料提交时间:
2025-10-15至2025-11-04
参与的项目分别为:
| 序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
|---|---|---|---|
| 1 | 音声相和——中国音乐之美 | 贺颖 | 艺术学院 |
| 2 | 茶文化 | 路璐 | 文化和旅游学院 |
| 3 | 中国经典文化 | 许菁频 | 中国语言文化学院 |
| 4 | 写作与沟通 | 陈海英 | 中国语言文化学院 |
| 5 | 世界文学史与经典重读 | 马卫红 | 西方语言文化学院 |
| 6 | 当代世界热点问题与全球治理 | 李兴刚 | 东方语言文化学院 |
| 7 | 世界文明史导论 | 曹笑笑 | 东方语言文化学院 |
| 8 | 《习近平谈治国理政》土耳其语翻译赏析 | 姚凌葳 | 东方语言文化学院 |
| 9 | 行走的文旅:劳动教育与志愿服务融合计划 | 黄瑾 | 文化和旅游学院 |
| 10 | 青田华侨进口商品博览会翻译服务与服务性劳动实践教育融合项目——助力“一带一路”倡议,提升青年语言能力 | 胡健文 | 西方语言文化学院 |
| 11 | “劳动+”实践教育研究 | 宋洋 | 东方语言文化学院 |
| 12 | 中国书画教研室 | 林晋生 | 艺术学院 |
| 13 | 二级学院教学管理与质量保障体系建设研究 | 李晨 | 艺术学院 |
| 14 | “三进”语境下意大利语口译实践课程的改革与研究 | 周梦琪 | 西方语言文化学院 |
| 15 | 德语专业劳动教育模式的探索与实践 | 章吟 | 西方语言文化学院 |
| 16 | 概念隐喻理论视角下《理解当代中国—英语演讲教程》课堂教学改革研究 | 吴琼 | 应用外语学院 |
| 17 | 太极拳文化与养生 | 吴炜 | 体育教研部 |
| 18 | 《外贸函电》全英课程思政教学元素的挖掘及实践分析——以7C原则为例 | 杨灵灵 | 国际商学院、创业学院(合署) |
| 19 | 翻译传播学视域下基于知识图谱的“三进”课程改革研究 | 马一川 | 东方语言文化学院 |
| 20 | 新文科背景下阿拉伯语国际传播课程教学改革与实践 | 侯眷 | 东方语言文化学院 |
| 21 | 基于内容语言融合教育理念(CLI)的基础韩国语课程教学改革与实践 | 李花子 | 东方语言文化学院 |
| 22 | 文化和旅游学院审核评估专项 | 张健康 | 文化和旅游学院 |
| 23 | 大运河文化遗产保护传承利用视角下旅游管理专业本科生课程建设模式研究 | 董朝阳 | 文化和旅游学院 |
| 24 | 新文科背景下基于POA的大学英语“课程思政”写作教学模式研究 | 徐馨 | 应用外语学院 |
| 25 | 理解当代中国视角下《曲式》课程思政的融合与实践 | 王娟 | 艺术学院 |
| 26 | 以服务新型国际关系为导向的区域国别学人才培养探索与实践 | 吕宏芬 | 国际商学院、创业学院(合署) |
| 27 | 教育数字化背景下“数智化”理解当代中国翻译课程教学模式改革研究 | 史欣艳 | 东方语言文化学院 |
| 28 | “大思政课”视域下高校思政课“四课堂”联动教学改革研究 | 葛俊良 | 马克思主义学院 |
| 29 | 基于OBE理念的《外国美术通史》课程思政建设与教学改革探索 | 袁圣婴 | 艺术学院 |
| 30 | 人工智能背景下汉语言文学(师范)专业毕业论文提质策略研究 | 冯铮 | 中国语言文化学院 |
| 31 | 基于OBE理念的《旅游消费者行为学(全英)》课程思政实施路径 | 蒋艳 | 文化和旅游学院 |
| 32 | 中外餐饮文化 | 李娜 | 文化和旅游学院 |
| 33 | 国际投资学(全英) | 刘俏 | 国际商学院、创业学院(合署) |
| 34 | 中日文化交流史 | 王怡然 | 东方语言文化学院 |
| 35 | 高校外语通识课程思政评价体系构建研究 | 高亚娟 | 应用外语学院 |
| 36 | 俄罗斯文化艺术活动 | 劳灵珊 | 西方语言文化学院 |
| 37 | 全球治理英语(一) | 王浦程 | 应用外语学院 |
| 38 | 混合式教学赋能“法国概况”课程思政研究 | 龚一芳 | 西方语言文化学院 |
| 39 | 中拉经贸合作 | 姚晨 | 国际商学院、创业学院(合署) |
| 40 | 基于BOPPS教学模型的社会情感学习课程建构与能力评估研究 | 屠筱青 | 教育学院 |
| 41 | 基于OBE理念的外语专业文学史课程设计与实施研究——以葡语国家文学史课程为例 | 胡治华 | 西方语言文化学院 |
| 42 | 理解当代中国浙江案例 | 方浩 | 马克思主义学院 |
| 43 | 创新思维导论 | 邵波 | 国际商学院、创业学院(合署) |
| 44 | 中西文化对比与交流互鉴 | 甘甜 | 西方语言文化学院 |
| 45 | 知识图谱在西班牙语跨文化课程群建设中的教学实践研究 | 甘甜 | 西方语言文化学院 |
| 46 | 具备国际传播力的新型外语人才培养 | 王忆停 | 西方语言文化学院 |
| 47 | 生成式 AI 技术在“理解当代中国汉葡翻译教程”中的应用研究 | 李靖 | 西方语言文化学院 |
| 48 | 意大利语专业特色课程教学团队 | 王忆停 | 西方语言文化学院 |
| 49 | GenAI+视域下的综合英语多元交互教学模式探讨与实践 | 韩丹 | 英语语言文化学院 |
| 50 | 智汇课堂—《电子技术与数字电路》课程教学改革 | 廖桂华 | 国际商学院、创业学院(合署) |
| 51 | 《西班牙语国家与文化入门》与《西班牙语基础视听说》内容语言融合的改革研究 | 李致颖 | 西方语言文化学院 |
| 52 | 中国体态律动”动作语汇”话语主体研究 | 金蕾 | 艺术学院 |
| 53 | 艺科融合视域下设计构成基础课程体系创新模式探索与实践 | 熊莹 | 艺术学院 |
| 54 | AI时代以就业为导向的高校外语类高质量复合型人才培养路径及成效研究 | 冯扬 | 英语语言文化学院 |
| 55 | 内容语言融合视域下凸显师范性的语言技能课教学设计研究—以综英课为例 | 陈伦菊 | 英语语言文化学院 |
| 56 | 英语语法 | 李悦园 | 英语语言文化学院 |
| 57 | 知识图谱为基——《口译基础》课程智慧教学模式的构建与应用 | 王晓露 | 英语语言文化学院 |
| 58 | 国家意识视域下的《英国文学史及作品选读》课程思政教改研究 | 徐舒仪 | 英语语言文化学院 |
| 59 | 常微分方程(双语) | 何丹华 | 教育学院 |
| 60 | 英语词汇学 | 郁伟伟 | 英语语言文化学院 |
| 61 | 教育数字化转型背景下混合式课堂教学研究与实践 | 陈丹 | 教育学院 |
| 62 | 语料库和知识图谱辅助的数智教学提升 | 郁伟伟 | 英语语言文化学院 |
| 63 | 专业学习共同体对高校多语种教师课程思政能力的影响研究 | 章吟 | 西方语言文化学院 |
| 64 | 商务俄语翻译 | 孙名蕊 | 西方语言文化学院 |
| 65 | 基于《理解当代中国俄语演讲教程》的商务俄语翻译课程教学改革路径探索 | 孙名蕊 | 西方语言文化学院 |
| 66 | AI在跨境电商教学中的应用与人才培养模式研究 | 卞凌鹤 | 国际商学院、创业学院(合署) |
| 67 | 语言学与中小学外语桥梁课程数字教材 | 刘懿 | 英语语言文化学院 |
| 68 | 太极拳文化与养生 | 吴炜 | 体育教研部 |
| 69 | 市场营销学(全英) | 钱晨 | 国际商学院、创业学院(合署) |
| 70 | 国际旅游业 | 王敏娴 | 文化和旅游学院 |
| 71 | 阿拉伯语基础语法 | 郑蓉 | 东方语言文化学院 |
| 72 | 智慧景区管理 | 周波 | 文化和旅游学院 |
| 73 | 口译基础 | 王晓露 | 英语语言文化学院 |
| 74 | 线性代数 | 叶丽霞 | 教育学院 |
| 75 | 中国传统文化创意戏剧 | 孙亚敏 | 教育学院 |
| 76 | 区域国别学和跨文化交流 | 吕宏芬 | 国际商学院、创业学院(合署) |
| 77 | 中国古典诗歌赏析与英译 | 黄艳春 | 英语语言文化学院 |
| 78 | 商业创新思维导论 | 邵波 | 国际商学院、创业学院(合署) |
| 79 | 古诗赏析与教学 | 陈丹 | 教育学院 |
| 80 | 教师教育类课程思政教研室 | 王琳璞 | 教育学院 |
| 81 | 西班牙语阅读 | 赵馨 | 西方语言文化学院 |
| 82 | 英语文学导论 | 张静静 | 英语语言文化学院 |
| 83 | 中国故事 | 马克思主义学院 | |
| 84 | 大学英语校本教材开发中的思政内容建设研究 | 李玲玲 | 应用外语学院 |
| 85 | 《旅游项目投资与管理》“课程思政”建设研究 | 杨莲芬 | 文化和旅游学院 |
| 86 | 以《习近平谈治国理政》思想引领《电子商务基础》课堂学生创新能力培养 | 李兰 | 国际商学院、创业学院 |
| 87 | 课程思政视阈下《西班牙语口译》线上线下混合式教学改革 | 陈正洋 | 西方语言文化学院 |
| 88 | 文化产业管理导论 | 沈旭炜 | 文化和旅游学院 |
| 89 | “三可”中国形象建构融入“旅游与接待业营销”课程思政教学研究 | 高静 | 文化和旅游学院 |
| 90 | 会展传播系 | 刘明广 | 文化和旅游学院 |
| 91 | 素养导向下学前教育专业课程思政一体化模型的构建与实践 | 冯翠典 | 教育学院 |
| 92 | 战略管理 | 刘绍敏 | 国际商学院、创业学院 |
| 93 | 《住宿业管理》思政示范课 | 王敏娴 | 文化和旅游学院 |
| 94 | 杭州亚运元素融入思政课教学研究 | 郑宇龙 | 马克思主义学院 |
| 95 | 中国当代文学 | 张冰 | 中国语言文化学院 |
| 96 | 普通天文学 | 冯启 | 教育学院 |
| 97 | 西班牙语语法教学团队 | 甘甜 | 西方语言文化学院 |
| 98 | 浙江外国语学院“三进”示范课程:跨文化交际与传播 | 甘甜 | 西方语言文化学院 |
| 99 | 汉语言文学(师范)专业核心课程思政教学团队 | 许菁频 | 中国语言文化学院 |
| 100 | 基于四课堂联动的意大利语翻译实践课程“三进”教学改革与实践 | 胡健文 | 西方语言文化学院 |
| 101 | 意大利语翻译实践 | 胡健文 | 西方语言文化学院 |
| 102 | 以儿童戏剧为载体的学前教育专业课程群的建设与实践 | 孙亚敏 | 教育学院 |
| 103 | 德语学术写作与研究方法 | 章吟 | 西方语言文化学院 |
| 104 | “全球治理”外语课程群虚拟教研室建设与研究 | 谭玉梅 | 应用外语学院 |
| 105 | 基于ARCS动机理论模型的课程思政协同育人行动研究 | 王敏娴 | 文化和旅游学院 |
| 106 | 智慧教育背景下同伴互评增效设计的协同式行动研究 | 陈文君 | 东方语言文化学院 |
| 107 | 新文科背景下跨境电子商务专业课程思政教学改革探索——以电子商务法律与法规课程为例 | 匡锦 | 国际商学院、创业学院 |
| 108 | “以史广视、借史树人”——《西班牙语国家历史》课程思政教学探索研究 | 李一陶 | 西方语言文化学院 |
| 109 | 融合媒介素养教育的大学英语课程思政实践与探索 | 姜希颖 | 应用外语学院 |
| 110 | 家国情怀背景下大学生军事理论多维协同教学模式研究 | 张泽 | 体育教研部 |
| 111 | 财政与税收(全英) | 陈珧 | 国际商学院、创业学院 |
| 112 | 中拉商务合作 | 吕宏芬 | 国际商学院、创业学院 |
| 113 | 新文科背景下国际中文教育课程思政教学研究的思考与实践——以《汉语作为第二语言教学》为例 | 严伟剑 | “一带一路”学院、华侨学院、国际学院(合署) |
| 114 | 公共数学教学团队 | 叶丽霞 | 教育学院 |
| 115 | 新文科背景下以推进“三全育人”为目标的法语阅读课程跨学科融合创新改革 | 沈斐斐 | 西方语言文化学院 |
| 116 | 《口译基础》 | 王晓露 | 英语语言文化学院 |
| 117 | 课程思政项目示范课程-波兰现当代文化与艺术 | 张慧玲 | 西方语言文化学院 |
| 118 | 陈胜男-“以赛促学、以赛促教”——基于OBE理念的跨境电商本科专业教学改革实践 | 陈胜男 | 国际商学院、创业学院 |
| 119 | 翻译技术课程建设 | 邢富坤 | 英语语言文化学院 |
| 120 | 意大利文化简史 | 王忆停 | 西方语言文化学院 |
| 121 | 英语公共演讲 | 陈果 | 应用外语学院 |
| 122 | JSP网站设计 | 钟锋 | 国际商学院、创业学院 |
| 123 | 国际贸易理论与政策 | 宋海英 | 国际商学院、创业学院 |
| 124 | “阅读圈教学法”在“理解当代中国英语演讲课程”中的应用研究 | 陶伟 | 英语语言文化学院 |
| 125 | 中韩笔译(中译韩) | 韩香花 | 东方语言文化学院 |